КОРЗИНА
Мои заказы

Ваша корзина пуста

→  Стоимость доставки

→  Как сделать заказ?

→  Способы оплаты

Стробыкина Т. Infantia. Учебник первого года. Игры и упражнения для самых маленьких Издательство: КМК Лтд Город, год: Москва, 2017 ISBN: 978-5-42120-409-1 Формат: Стандартный книжный Тип переплета: Твердый переплет Количество страниц: 350 стр. Тираж: 1000 экз. Тираж закончен

Татьяна Стробыкина «Infantia. Учебник первого года. Игры и упражнения для самых маленьких»

Художник: Реброва Анна

Младенчество (Infantia — лат.) — самый важный период в жизни человека, и эту книгу нужно прочитать до появления малыша и даже до беременности.

— автор книги, врач-педиатр, имеющий более чем двадцатилетнюю практику, объясняет важность каждого месяца первого года жизни ребенка.

Книга состоит из тринадцати разделов в соответствии с первыми месяцами жизни. В каждой главе — свои игры и занятия, свои особенности и решаемые проблемы. Показаны возрастные отличия и даны ориентиры по психомоторному и речевому развитию.

Первый вариант книги — «Игры и упражнения для самых маленьких» — вышел в 2004 году и многократно переиздавался. Благодаря настойчивым просьбам и помощи читателей автор издает ее в полном объеме — так, как она была задумана изначально. По сравнению с первым изданием в ней много ценных дополнений и наставлений.

Это руководство к действию, к настоящему общению с ребенком. Но главное... в ней море любви!

От автора:

Я писала эту книгу более двенадцати лет. Сразу после окончания мединститута начала работать участковым педиатром в  районной поликлинике Филатовской больницы. Не имеющему собственных детей, трудно понять младенца. Но необходимость обостряет ум — по
крупицам собирала материал по уходу за грудными детьми и их развитию. Надо было помочь молодым мамам, я должна была знать ответы
на все их вопросы.

Перед первыми родами я просиживала все свободное от работы время в  Ленинской библиотеке — готовилась к  материнству, к родам. Тогда, в 1992 году, литературы было крайне мало. Я даже не знала, что ребенок появляется не в момент рождения, а в момент зачатия! Поэтому были проблемы — собственные, по вынашиванию, по рождению, по грудному вскармливанию. Я понимала, что именно сейчас, в данный
момент,  должна сделать все от меня зависящее, чтобы мой малыш был здоров, весел, счастлив. Когда ребенку хорошо, радостно — это почти всегда заслуга его родителей, тех, кто с  ним рядом каждый день, с  момента рождения.

Вторая дочь поставила передо мной задачи совершенно иные, трудности, которые казались подчас непреодолимыми. Подступало отчаяние. Никто из специалистов не мог сказать, что будет дальше, что ждет ребенка впереди. Неграмотные успокаивали, грамотные пугали. Спустя годы я  поняла, что эти трудности обернулись во благо: это были выстраданные навыки общения и  занятий с  малышом, отличающимся от сверстников. Многие специалисты предупреждали: «Ничего страшного, это только медлительность, самодостаточность. Это просто маленькая «копуша», «кулема». Но помните: вам тяжело будет в  школе». Это было сказано, когда дочери было восемь месяцев. И  я решила: зачем
же мне ждать этих трудностей? И боролась. Я боялась слов: «Где Вы гуляли? Уже поздно. Вот если бы раньше…» Я хотела успеть и сделать все возможное. Проходили месяцы, годы. Могу сказать, что труды были не напрасны.

Это было двадцать лет назад. Сейчас все изменилось: появилось множество материала, нужно лишь сделать шаг, осознать ответственность за воспитание собственного ребенка. А если Ваш малыш чем-то отличается от других — ищите грамотных специалистов. Не паникуйте, но помните — еще не поздно.

При воспитании малыша необходимо соблюдать золотое правило — никогда не делать за ребенка то, что он может сделать сам. Этот завет нужно соблюдать в любом возрасте. Перед взрослым стоит важная задача: научить малыша с  самого раннего возраста быть активным и  самостоятельно добывать интересующую его информацию. Какая разница, например: покупной музыкальный красивый мобиль или заменяющая его палочка с  двумя дырками, через которую продета лента с висящими на ней двумя игрушками? Они оба предназначены для подвешивания над кроваткой. Но готовый мобиль — это пассивное слушание и наблюдение, а привязанные погремушки будут греметь только после движения ручками, и игрушки будут двигаться, только если потянуть одну из них к  себе. Это важный момент для воспитания, задумайтесь! Из этих мелочей, по бусинкам-крупицам, складываются черты характера ребенка.

Книга состоит из тринадцати разделов в соответствии с первыми месяцами жизни. В каждой главе — свои игры и занятия, свои особенности и решаемые проблемы. Четко показаны возрастные отличия, даны ориентиры по психомоторному и речевому развитию.

Имея собственных детей, легче давать советы, но подойти профессионально к каждому ребенку и дать индивидуальные рекомендации — совсем другое. Педиатр — первый врач, с  которым общается мама в  домашней обстановке после родов. Он должен не только понимать ее проблемы, прощать нервные срывы родового стресса, но и обучать уходу за малышом, грамотно заниматься с ним с первых дней. Это большое счастье, но и большая ответственность. Педиатр должен разделить счастье материнства и  пройти трудности первых месяцев, а  может быть, и  лет. Он должен поддержать, дать конкретные указания, успокоить и заставить задуматься. Но обязательно понять и пожалеть,
если это необходимо.

Моя необыкновенная профессия помогла написать эту книгу. Имея за плечами достаточный опыт, я подсчитала, что за время более чем двадцатилетней педиатрической практики я поставила диагноз «здоров» всего ДВУМ новорожденным. Так как здоровый новорожденный — тот ребенок, у которого: здоровы оба родителя, относительно благоприятная наследственность, здоровая, физиологически протекавшая беременность и здоровые, физиологичные роды. Это не камень в систему нашего здравоохранения, а желание объяснить, что больная мама, к сожалению, при всем желании не может родить абсолютно здорового ребенка. У него изначально будет слабость каких-то систем. Укрепить и развить их, избежать нагрузки и стрессов — вот та задача, которую придется решать в первую очередь.

Сразу после родов женщина учится любить своего ребенка. Это приходит не сразу, как и осознание: «Я — мама. Это мой малыш. Это он жил у меня в животе девять месяцев». Окончательно поверить и  осознать это помогает, когда услышишь слово «мама» — из уст самого малыша.

Я  хочу, чтобы эта книга стала другом и  советчиком. Не бывает ответов на все вопросы. Никакая книга не заменит посещений педиатра и осмотров врачей-специалистов. Но я постаралась рассказать, как развивать малыша не только физически, умственно, но и эмоционально. Пусть эта книга поможет каждой маме понять своего малыша. Что для него сейчас важнее — улыбка, ласковый голос или мои объятия? Оказывается, на каждом возрастном этапе у  него разные потребности и  возможности. Разве я  догадалась бы сама,
что после шести месяцев малыш начинает только-только понимать: это же мои ручки, мои ножки… А  если в  четыре месяца ребенок берет все подряд в рот — так будет не всегда, а только до тех пор, пока не разовьется истинная чувствительность кончиков пальцев и способность управлять ими. Кто бы мог подумать, что в два года ребенок не жадина, а просто учится любить — последовательно и «законно» — любить самого себя. Иначе он не научится любить других — искренне и по-настоящему. Мы учим его не только любить, но и прощать и доверять… У него мы учимся моментально забывать огорчения и обиды и просто радоваться жизни, просто смеяться, потому что близкий человек
рядом.

Ничему не надо следовать точно и  педантично. Процесс познания мира длится годы, и  нужно, чтобы он приносил радость не только малышу, но и отцу, и матери, братьям, сестрам, и всем, кто рядом. Играйте, играйте, играйте с ребенком! Окунитесь в мир фантазии и сказок, забудьте, сколько Вам лет! Момент, когда вы вместе — самый главный.

Вы узнаете, в  какой период первого года жизни малышу нельзя разлучаться с матерью. Что за период «самый уязвимый для психики, самый опасный в отношении отрыва от груди и от матери вообще». Это тот возраст, когда малыш особенно нуждается в любви близких, в тепле и заботе. Если в этот момент ребенка разлучают с  матерью, он испытывает невыразимую тоску и беспомощность, что отражается на его психике всю оставшуюся жизнь.

Дети — всегда отражение того количества Любви, которая есть внутри нас. Воспитывая их, мы воспитываем себя. Мы испытываем себя. На Любовь. На силу и слабость. На Веру. Наши дети будут воспитывать своих детей и общаться с ними — так же, как общаемся с ними мы. Нас не будет, но будут наши дети, и их дети, и их дети, и наша Любовь в них будет продолжаться.

И это прекрасно. Так в добрый путь?!

Рекомендуем обратить внимание на книги:

Зорина А. Ты не одна. Дневник мамы недоношенного ребёнка Практические советы и рекомендации	Лена Данилова Я все успеваю. Перезагрузка Пошаговая инструкция для современных мам	Зицер Д., Зицер Н. Азбука НО. Современное педагогическое искусство + практические методические упражнения