КОРЗИНА
Мои заказы

Ваша корзина пуста

→  Стоимость доставки

→  Как сделать заказ?

→  Способы оплаты

Аникина В. (ред.) Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития у детей от рождения до 5 лет Diagnostic classification of mental health and developmental disorders of infancy and early childhood. ZERO TO THREE. (Version 2.0) Перевод: Шабалина Е., Аникина В., Волынская М. (англ.) Издательство: Социальная школа Каритас, ИТД Скифия Город, год: Санкт-Петербург, 2022 ISBN: 978-5-00025-276-5 Формат: Стандартный книжный Тип переплета: Мягкая обложка Количество страниц: 456 стр. Тираж: 5000 экз. Возрастная категория: 12+ Тираж закончен

Diagnostic classification of mental health and developmental disorders of infancy and early childhood. ZERO TO THREE. (Version 2.0)

Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития у детей от рождения до 5 лет.  —  Санкт-Петербург : Издательско-Торговый Дом «Скифия», 2022.  — 456 с. : ил.

Отв. ред. Аникина В. О., канд психол. н., доцент, психолог-консультант

Переводчики:

• Шабалина Е. В., клинический психолог (основной объем текста «Диагностической классификации»).
• Аникина В. О., канд. психол. н., доцент (введение, главы «Сенсорные расстройства», «Травматические, стрессовые и депривационные расстройства»).
• Волынская М. А., психолог (разделы по РАС, РАРАС, расстройствам сна, питания)

DC:0-5™ Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития у детей: от рождения до 5 лет – признанная международным научным сообществом, современная, научно обоснованная классификация нарушений психического здоровья и развития младенцев и детей от 0 до 5 лет.

DC:0-5™ описывает структуру постановки диагноза, основанного на многомерном анализе развития, отношений и особенностей жизни ребенка в разных контекстах. Анализ и оценка строятся на основании так называемых Осей (I-V), где Ось I посвящена клиническим расстройствам, а остальные – контексту, в котором особенности расстройства проявляются.

Это первое официальное русское издание DC:0-5™ в России. Продается только в печатном виде.

От издателей русскоязычной версии:

Русский перевод и издание «Диагностической классификации: 0-5» подготовлены Частным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Социальная школа Каритас» в рамках проекта «Психическое здоровье и ранняя помощь». Мы выражаем глубокую признательность организациям, которые принимали активное участие в создании этой книги:

• Благотворительной организации «Caritas Osnabruck»
• Международной организации ZERO TO THREE
• Кафедре психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей факультета психологии СПбГУ
• Издательско-Торговому Дому «Скифия».

Книга будет полезна широкому кругу специалистов, которые работают с семьями, воспитывающими детей от рождения до 5 лет: врачам, педагогам, психологам, социальным работникам.  Мы надеемся, что это издание даст важную информацию лицам ответственным за организацию содержания работы и разработку законодательства в области охраны психического здоровья детей.

Из предисловия к книге:

Диагностическая классификация психического здоровья и нарушений развития в младенческом и раннем возрасте (DC:0–5™) — важное и долгожданное руководство по диагностике психических расстройств в раннем детстве. Специалисты обнаружат, что оно включает в себя самые актуальные на сегодняшний день представления из исследований и клинической практики в области развития детей младенческого и раннего возраста. Почему «долгожданное»? Как председатель рабочей группы, занимавшейся разработкой системы DC:0-3R, на смену которой приходит данная версия, я могу заявить об этом с уверенностью, потому что наши представления о выявлении расстройств в детском возрасте и о вмешательстве растут быстрыми темпами, что требует внесения серьезных изменений в Диагностическую классификацию. В связи с этим специалисты должны обязательно ознакомиться с введением к руководству по DC:0–5, в котором объясняется, как система Диагностической классификации развивалась и продолжает развиваться в соответствии с запросами.

Читатель обнаружит, что основные изменения включают не только недавно выявленные синдромы, имеющие научное обоснование, но и столь необходимое расширение охвата возрастного периода с 3 до 5 лет. Кроме того, классификация становится все больше ориентированной на специалистов, которые уделяют внимание контексту развития детей и документируют случаи для дальнейшего совершенствования диагностической классификации, что является важным для профессионального развития специалистов в области раннего детства. Все вышесказанное привело разработчиков DC:0–5 к решению сохранить многоосевую систему, чтобы дополнить клинические диагнозы из Оси I. В дополнение к контексту отношений, описанному в Оси II, классификация учитывает контекст, связанный с условиями физического здоровья, психосоциальными стресс-факторами и компетенциями ребенка (Оси II–V). <...>

В предисловии важно упомянуть, что из себя представляет диагностическая классификация. Она предназначена для профессионального общения, касающегося общих представлений о расстройствах, основанных на результатах исследований и клинической практике. Диагностическая классификация описывает симптомы и синдромы, включающие дистресс ребенка и семьи, а также ухудшение функционирования с течением времени. Система диагностической классификации не является «учебником» или, тем более, «библией» для специалистов или других читателей, как ее иногда изображают. Как известно, специалисты классифицируют расстройства, а не людей. В случае с отдельными людьми, главной задачей является использование системы Диагностической классификации в качестве важного этапа в дальнейшем процессе постановки диагноза. Это включает в себя применение общих представлений о классификации расстройств к развивающемуся индивиду с учетом контекста условий его жизни, формирование мнения о том, необходимо ли проведение дальнейшей оценки и вмешательства. <...>.

Роберт Эмде, MD
Почетный профессор психиатрии на медицинском факультете Университета Колорадо, США

Содержание:

• Предисловие
• Благодарности
• Предисловие к русскому изданию
• Предисловие от редактора
• Введение

  • ОСЬ I: КЛИНИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА

    • 10  РАССТРОЙСТВА НЕЙРОПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
      • 10.1  Расстройство аутистического спектра
      • 10.2  Раннее атипичное расстройство аутистического спектра
      • 10.3  Синдром дефицита внимания и гиперактивности
      • 10.4  Синдром гиперактивности и импульсивности в младенческом и раннем возрасте
      • 10.5  Общее отставание в развитии
      • 10.6  Задержка речевого развития
      • 10.7  Расстройство развития координации
      • 10.8 Другие расстройства нейропсихического развития в младенческом и раннем возрасте
    • 20 СЕНСОРНЫЕ РАССТРОЙСТВА
      • 20.1 Расстройство сенсорной гиперчувствительности
      • 20.2 Расстройство сенсорной гипочувствительности
      • 20.3 Другие сенсорные расстройства
    • 30 ТРЕВОЖНЫЕ РАССТРОЙСТВА
      • 30.1 Cепарационное тревожное расстройство
      • 30.2 Социальное тревожное расстройство (социальная фобия)
      • 30.3 Генерализованное тревожное расстройство
      • 30.4 Селективный мутизм
      • 30.5 Синдром страха новизны
      • 30.6 Другие тревожные расстройства в младенческом и раннем возрасте
    • 40 АФФЕКТИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА
      • 40.1 Депрессивное расстройство в младенческом и раннем возрасте
      • 40.2 Расстройство регуляции гнева и агрессии в маледнческом и раннем возрасте
      • 40.3 Другие аффективные расстройства в младенческом и раннем возрасте
    • 50 ОБСЕССИВНО-КОМПУЛЬСИВНЫЕ И СХОЖИЕ РАССТРОЙСТВА
      • 50.1 Обсессивно-компульсивное расстройство
      • 50.2 Синдром Туретта
      • 50.3 Моторные или вокальные тики
      • 50.4 Трихотилломания
      • 50.5 Синдром невротической экскориации в младенческом и раннем возрасте
      • 50.6 Другие обсессивно-компульсивные и схожие расстройства 
    • 60 РАССТРОЙСТВА СНА, ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ И СИНДРОМ ПЛАЧА
      • Расстройства сна в младенческом и раннем возрасте 
        • 60.1 Расстройство засыпания
        • 60.2 Расстройство ночного пробуждения
        • 60.3 Расстройство сна неполным пробуждением
        • 60.4 Ночные кошмары в младенческом и раннем возрасте
      • Расстройства пищевого поведения в младенческом и раннем возрасте
        • 60.5 Расстройство пищевого поведения. Переедание
        • 60.6 Расстройство пищевого поведения. Недоедание
        • 60.7 Атипичное расстройство пищевого поведения
      • Синдром плача в младенческом и раннем возрасте
        • 60.8 Синдром чрезмерного плача
        • 60.9 Другие расстройства сна, пищевого поведения и плача в младенческом и раннем возрасте
    • 70 ТРАВМАТИЧЕСКИЕ, СТРЕССОВЫЕ И ДЕПРИВАЦИОННЫЕ РАССТРОЙСТВА
      • 70.1  Посттравматическое стрессовое расстройство
      • 70.2 Расстройство адаптации
      • 70.3 Синдром усложненного горя в младенческом и раннем возрасте
      • 70.4 Реактивное расстройство привязанности
      • 70.5  Расторможенное расстройство привязанности
      • 70.6  Другие травматические, стрессовые и депривационные расстройства в младенческом и раннем возрасте
    • 80 РАССТРОЙСТВА ОТНОШЕНИЙ
      • 80.1 Специфическое расстройство отношений в младенческом и раннем возрасте

  • ОСЬ II:   КОНТЕКСТ ОТНОШЕНИЙ

  • ОСЬ III:  УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

  • ОСЬ IV:  ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЕ И СРЕДОВЫЕ СТРЕСС-ФАКТОРЫ

  • ОСЬ V:  КОМПЕТЕНЦИИ РЕБЕНКА

• Приложение A: Этапы развития и оценка компетенций
• Приложение Б: Процесс пересмотра и обновления DC:0–3R
• Приложение В:  Члены рабочей группы ZERO TO THREE по разработке (DC:0–3) и пересмотру (DC:0–3R) Диагностической классификации
• Приложение Г: Перекрестные ссылки в DSM-V и МКБ-10 
• Список понятий
• Список литературы
• Предметный указатель
• Список литературы на русском языке

Книги по коррекционной и лечебной педагогике на нашем сайте ►

Психическое здоровье младенцев и детей раннего возраста