Корзина
(812) 575-25-66 | skifiabook@mail.ru
Жанры и разделы (Теги)
   

Жанр — Дефектология

Баева Д., Малышева Т.
Подари мне радость общения!

Пособие по работе с коммуникативными книгами для педагогов и родителей
Подари мне радость общения!
бумажная книга: 680 руб.  
Авторы рассматривают теоретические основы коммуникативной компетентности и речевой деятельности, предлагают читателям схему обучения, образцы таблиц коммуникативной книги, примеры из практики, идеи и рекомендации.

Бояршинова О., Битова А. (ред.-сост.)
Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Информационно-методический сборник для специалистов
Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития
бумажная книга: 490 руб.  
Методический сборник содержит описание инновационных эффективных технологий,практик и методов работы по развивающему уходу за детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития, начиная с раннего возраста. Большая практическая часть с рекомендациями для специалистов с описанием подходов к организации повседневной двигательной активности детей.

Костин И.
Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с расстройствами аутистического спектра
Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с расстройствами аутистического спектра
бумажная книга: 340 руб.  
Книга посвящена психологической помощи людям с расстройствами аутистического спектра (РАС). Издание адресовано психологам, педагогам и другим специалистам, работающим с детьми и взрослыми с различными особенностями развития, а также близким таких людей.

Зельдин Л.
Развитие движения при различных формах ДЦП
Развитие движения при различных формах ДЦП
бумажная книга: 640 руб.  
Книга адресована специалистам, интересующимся проблемами ДЦП и иных видов двигательных нарушений, и родителям, которые занимаются или собираются заниматься со своим ребенком.

Банди А., Лейн Ш., Мюррей Э.
Сенсорная интеграция. Теория и практика
Сенсорная интеграция. Теория и практика
бумажная книга: 740 руб.  
В книге объединены результаты исследований известных ученых и практикующих специалистов, дающие читателю полную и систематическую информацию о теории сенсорной интеграции. Система предлагает анализ проблем ребенка и дает общий язык самым разным специалистам: нейропсихологам и коррекционным педагогам, реабилитологам и врачам-неврологам, эрготерапевтам и кинезиотерапевтам.

Зиннхубер Х.
Как развивается ваш ребёнок? От 4 до 7,5 лет

Таблицы сенсомоторного развития, игры и упражнения.
Как развивается ваш ребёнок? От 4 до 7,5 лет
бумажная книга: 280 руб.  
Руководство по сенсомоторной диагностике, позволяющее оценить навыки ребенка, развитие его восприятия и моторики. В книге приводятся игры и упражнения, способствующие общему развитию ребенка от 4 до 7,5 лет. Они сгруппированы по разделам: крупная и мелкая моторика, речь, зрительное и слуховое восприятие.

Константинова И., Дименштейн М. (сост.)
Лечебная педагогика: базовые подходы и практические ре­комендации
Лечебная педагогика: базовые подходы и практические ре­комендации
бумажная книга: 990 руб.  
В сборнике представлены авторские методики диагностики особого состояния ребенка и рекомендации по организации интегративных групп для дошкольников и дневной занятости для особых взрослых.

Климонтович Е.
Увлекательная логопедия. Учимся анализировать и пересказывать.

Истории про Петьку, Сонечку, Гришу и всех остальных. Для детей 5–7 лет.
Увлекательная логопедия. Учимся анализировать и пересказывать.
бумажная книга: 390 руб.  
Предлагаемое пособие представляет собой серию занимательных рассказов с картинками и вопросы для анализа текста. Материал пособия готовит ребенка к пониманию сложных художественных текстов и может быть полезен в работе как с нормально развивающимися детьми 5-7 лет, так и с детьми с недоразвитием речи на завершающем этапе коррекционной работы.

Кол­дуэлл Ф., Хорвуд Д.
Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма
Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма
бумажная книга: 390 руб.  
Руководство предлагает простой и практичный способ построения благоприятной среды для детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра и выраженными интеллектуальными нарушениями.

Кондрусик Б. (Сост.)
Слово о сотрудничестве

Сборник статей по материалам круглого стола «Вопросы и перспективы развития сотрудничества специалистов и родителей детей с особыми потребностями»
Слово о сотрудничестве
Тираж закончен  
Сборник адресован родителям, специалистам, организациям, сопровождающим особые семьи, и всем неравнодушным людям, которые задаются вопросами коммуникации. Авторы статей — профессионалы-практики и родители детей-инвалидов, принявшие активное участие в работе круглого стола.

Брамбринг М.
Ребенок с врожденной слепотой в семье

Ранняя помощь и развитие в первые годы жизни
Ребенок с врожденной слепотой в семье
Тираж закончен  
Книга немецкого тифлопедагога и исследователя Михаэля Брамбринга представляет собой подробное описание опыта консультирования семьи, воспитывающей ребенка с врожденной слепотой. Этот опыт отражен в письмах автора родителям, которые он писал после каждого посещения и занятия с ребенком.

Полински Л.
PEKiP. Игра и движение. Более 100 развивающих игр для детей первого года жизни
PEKiP. Игра и движение. Более 100 развивающих игр для детей первого года жизни
Тираж закончен  
В книге, иллюстрированной многочисленными фотографиями, представлены двигательные и сенсорные игры, которые способствуют гармоничному развитию младенца. Для родителей детей первого года жизни, а также педиатров, психологов и других специалистов, причастных к работе с детьми раннего возраста.

Янушко Е.
Игры с аутичным ребенком

Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия
Игры с аутичным ребенком
Тираж закончен  
Книга посвящена раннему детскому аутизму. В ней описаны игры, методы и приемы, которые позволяют наладить контакт с аутичным ребенком, выявить у него подавленные негативные эмоции и скрытые страхи и начать работу по их преодолению.

Верещага, И., Моисеева, И., Пайкова, А.
Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушение зрения и слуха
Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушение зрения и слуха
Тираж закончен  
В руководстве представлена компактная и доступная система диагностической работы с детьми, имеющими как нарушения зрения, слуха, двигательной и познавательной функций в различных сочетаниях. Даны методические рекомендации для комплексной психолого-педагогической оценки функциональных возможностей.

Нуриева Л.
Развитие речи у аутичных детей. Методическое пособие и наглядные материалы

(комплект из двух книг)
Развитие речи у аутичных детей. Методическое пособие и наглядные материалы
Тираж закончен  
Изложена авторская методика, позволяющая развивать речь у детей с ранним детским аутизмом. Наглядные материалы, необходимые для занятий, содержатся в доп. приложении. Для логопедов и других специалистов, работающих с особыми детьми; для занятий с такими детьми дома.

Финни Н.
Ребенок с церебральным параличом: Помощь, уход, развитие

Книга для родителей
Ребенок с церебральным параличом: Помощь, уход, развитие
Тираж закончен  
Одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. Автор представила продуманную систему рекомендаций, в центре которых – личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом общества. Издание адресовано родителям

Хайдт К.
Перкинс Школа. Руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Перкинс Школа. Руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Тираж закончен  
Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы — первого образовательного учреждения для слепых в США. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни.

Константинова И
Музыкальные занятия с особым ребенком. Взгляд нейропсихолога
Музыкальные занятия с особым ребенком. Взгляд нейропсихолога
Тираж закончен  
В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей — детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной педагогики — что позволяет использовать достижения каждого из этих видов помощи особому ребенку. Подробное описание музыкальных игр и нотное приложение. Для широкого круга специалистов.

Уильямс Д.
Никто нигде. Удивительная автобиография аутичной девочки
Никто нигде. Удивительная автобиография аутичной девочки
Тираж закончен  
В детстве Донну Уильямс называли то глухой, то неуправляемой, психически больной, отсталой, сумасшедшей… Сейчас Донна — автор девяти книг, художница, музыкант, сценарист. Одна из самых известных в мире людей с аутизмом, Донна работает преподавателем, а с 1995 года – консультантом по аутизму.

Фрост Л., Бонди Э.
Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS)

Руководство для педагогов
Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS)
Тираж закончен  
Система общения при помощи обмена карточками PECS была разработана для быстрого обучения детей с аутизмом и сопутствующими нарушениями развития целенаправленному, самостоятельно инициируемому общению. Полное руководство для специалистов.

Цыганок А., Константинова И., Виноградова А.
Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий

2-е издание
Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий
Тираж закончен  
Программа предназначена для работы с детьми дошкольного возраста, имеющими тяжелые нарушения развития. Основная цель данной программы - подготовка детей к организованным занятиям с дефектологом, логопедом, нейропсихологом. Приводятся способы оценки состояния ребенка, который не способен выполнять задания диагностических методик.

Захарова И., Моржина Е.
Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы
Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы
Тираж закончен  
Детям с эмоционально-волевыми нарушениями часто не удается продемонстрировать свои сильные стороны в ситуации традиционного психологического обследования. В настоящей работе предлагается методика обследования, основанного на собственной активности ребенка.

Артамонова А. (сост.)
Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии: опыт использования альтернативной и дополнительной коммуникации
Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии: опыт использования альтернативной и дополнительной коммуникации
Тираж закончен  
Книга представляет практический опыт и рекомендации по организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации. Представлена практика применения технологий АДК. Сборник адресован специалистам, работающим с нарушениями коммуникации и речи у детей.

Захарова И., Моржина Е.
Игровая педагогика. Таблица развития, подбор и описание игр
Игровая педагогика. Таблица развития, подбор и описание игр
Тираж закончен  
Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком. Во второй части представлена разработанная авторами таблица развития. В третьей части на примере работы с особым ребенком иллюстрируется использование таблицы для составления программы игровых занятий. В четвертой части собраны и подробно описаны разнообразные игры для каждого этапа развития.

Моржина Е.
Формирование навыков самообслуживания на занятиях дома
Формирование навыков самообслуживания на занятиях дома
тираж закончен  
Программа рассчитана на детей разного возраста (начиная с раннего) и с разными особенностями развития: от тяжелых нарушений двигательной сферы и интеллекта до минимальных мозговых дисфункций. Приводится последовательность пошагового обучения ребенка действиям, которые он уже может освоить.

Липес Ю. (ред.-сост.)
Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях
Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях
Тираж закончен  
Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи — это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др. Данные рекомендации будут полезны музыкальным руководителям, работающим с особыми детьми.

Шаргородская Л.
Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях
Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях
Тираж закончен  
Программа формирования и развития предметно-практической деятельности предназначена для детей с различными видами психических нарушений в возрасте 2–10 лет. Программа адресована специалистам, работающим с особыми детьми — педагогам, дефектологам, психологам.

Комплект из двух книг по интенсивному взаимодействию и альтернативной коммуникации

Хьюэтт Д. "Интенсивное взаимодействие. Руководство" + Артамонова А. (сост.) "Обучение детей с ТМНР: опыт использования альтернативной и дополнительной коммуникации"
Комплект из двух книг по интенсивному взаимодействию и альтернативной коммуникации
Тираж закончен  
Комплект из двух книг, знакомящих с малоизвестной у нас современной английской методикой "Интенсивное взаимодействие", необходимой всем, кто сталкивается в своей работе или жизни с людьми с ТМНР. Теория, практика и адаптация методики к современным российским реалиям.

Леонгард Э, Иванова Е., Самсонова Е.
Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард
Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард
Тираж закончен  
В книге представлен практический опыт абилитации и реабилитации глухих и слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста в разных условиях воспитания и обучения - в семье, в детском саду и в школе.

Зарубина Ю., Попова М., Константинова И., Бондарь Т.
Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ
Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ
Тираж закончен  
КРУГ – первое организованное занятие, в котором предлагается участвовать ребенку, не имеющему опыта занятий и испытывающему трудности адаптации в детской группе. Основная цель – подготовка «особых» детей к групповым занятиям, организация среды, формирование у детей мотивации к участию в групповых занятиях и общению со сверстниками.

Басилова Т., Михайлова Т., Пайкова А.
Ян ван Дайк о детях с врожденными нарушениями зрения и слуха: вопросы обучения и исследование проблем
Ян ван Дайк о детях с врожденными нарушениями зрения и слуха: вопросы обучения и исследование проблем
Тираж закончен  
Книга посвящена работам и профессиональной биографии профессора Яна ван Дайка, выдающегося голландского исследователя и организатора обучения слепоглухих детей и детей с тяжелыми множественными нарушениям развития.

Грэндин Т., Скариано Г.
Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма
Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма
Тираж закончен  
Опыт Т. Грэндин, которая сумела изменить себя и найти свое место в жизни, очень важен для родителей аутичных детей и специалистов. Книга адресована широкому кругу читателей.

Горина Е.
Опросник для оценки функций программирования и контроля у детей
Опросник для оценки функций программирования и контроля у детей
Тираж закончен  
Предлагаемое пособие представляет собой серию занимательных рассказов с картинками и вопросы для анализа текста. Материал пособия готовит ребенка к пониманию сложных художественных текстов и может быть полезен в работе как с нормально развивающимися детьми 5-7 лет, так и с детьми с недоразвитием речи на завершающем этапе коррекционной работы.

Федотовская C.
Без кожи. От депрессии до мании

Как справиться с биполярным аффективным расстройством
Без кожи. От депрессии до мании
Тираж закончен  
Из книги вы узнаете, как определить тревожные симптомы заболевания. Выясните способы справиться с депрессией и манией. Узнаете, как вновь обрести контакт с собой, стать хозяином эмоций и одержать победу над психическим расстройством. Рекомендуется людям с расстройствами настроения, их родственникам, а также психиатрам, психотерапевтам, психологам.

Аникина В. (ред.)
Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития у детей от рождения до 5 лет

Diagnostic classification of mental health and developmental disorders of infancy and early childhood. ZERO TO THREE. (Version 2.0)
Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития у детей от рождения до 5 лет
Тираж закончен  
DC:0-5™ Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития у детей: от рождения до 5 лет – признанная международным научным сообществом, современная, научно обоснованная классификация нарушений психического здоровья и развития младенцев и детей от 0 до 5 лет.
 










Как издать свою книгу?

издательство Скифия, издание книгИздательство «Скифия» выполняет заказы на издание книг от организаций и авторов, издающих свои произведения на собственные средства. Многолетний опыт работы, своя издательская и полиграфическая база, собственная отлаженная система распространения позволяют нам предложить оптимальное предложение на книгоиздательском рынке услуг. Мы работаем на всю Россию и Зарубежье.

► подробнее


Это интересно:


Библиотека верстальщика: Использование сносок в книжном дизайне

Библиотека верстальщика: Использование сносок в книжном дизайне

Традиционно сноски, предлагающие дополнительную информацию к определенным фрагментам текста, располагаются на той же странице, что и сам уточняемый фрагмент. Логика сносок в этом и состоит — быть неким примечанием, вставленным по ходу изложения в основной текст и служащим дополнением к нему.

► Подробнее

Библиотека редактора: Что такое Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)? Для чего нужна публикация статьи в РИНЦ?

Библиотека редактора: Что такое Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)? Для чего нужна публикация статьи в РИНЦ?

Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) – библиометрическая база данных, индексирующая более 12 млн. научных публикаций российских (в перспективе – любых) ученых. Чем чаще работа исследователя упоминается его коллегами в библиографии, тем выше наукометрические показатели ученого: индекс цитирования, индекс Хирша.

► Подробнее

► читать издательский блог
Рекомендуем обратить внимание на книги:


Мы никогда не умрем

Задорожный А.
Мы никогда не умрем

В сборник вошли реалистичные повести и рассказы, написанные в 2008–2019 гг. Жесткая, местами горькая, но романтическая проза.

Цена: 690
Основы

Джин Тумер
Основы

Сборник «Основы» — одна из творческих вершин классика афроамериканской литературы США, ярчайшего представителя так называемого Гарлемского возрождения, автора получившей мировое признание книги «Тростник».

Цена: 640
► все книги
страница: «« 1 | 2 »»